이 책은 Family Therapy for ADHD: Treating Children, Adolescents, and Adults 의 번역서로서, ADHD 내담자와 가족이 같이 참여하는 가족상담 접근법과 가족체계를 이해하는 데 초점을 두고 있다.

상담자는 ADHD 내담자의 가족과 더 커다란 체계의 여러 분야에 개입할 필요가 있으며, 상담을 진행하기 위하여 가족 가운데 어떤 사람을 만나야 할지, 만난다면 어떤 순서와 단계로 만나야 할지 등에 대한 원칙을 정할 필요가 있다.

기존의 ADHD 상담은 대부분 증상을 보이는 아동에 대한 면담만을 강조하거나 증상완화에 목표를 두었다.

그러나 효과적인 상담을 위하여 상담자가 내담자의 개인 발달사를 파악하고, 보다 넓은 가족체계 안에서 역동과 역할을 이해하고 개입하며 가족구성원들과 의사소통하는 것에 관심을 두어야 한다. 이는 ADHD 상담이 장기간 이루어져야 한다는 것을 의미하는 것이 아니라 가족체계를 통하여 개입하게 되면, 가족이 가진 역량과 전문가들의 상호작용 등 여러 가지 자원들을 포함한 다양한 방법을 적용하기 때문에 오히려 개인상담보다 상담기간을 단축할 수 있고 전반적인 체계적 변화를 촉진할 수 있는 것이다.

이 책은 상담자들에게 통합적인 ADHD 가족치료의 과정을 상세하게 제시하고 그 방법론을 구체적으로 보여 주고 있다.

특히, 아동, 청소년, 성인 ADHD 내담자에 대한 진단 평가, 상담, 교육, 코칭, 권리 옹호 등 상담자의 다양한 역할에 대하여 통찰력 있는 논의를 제공하는 것이 특징이다.

그러므로 이 책은 상담현장에 있는 상담가, 교사, ADHD 자녀를 둔 부모에게 실질적으로 도움을 줄 수 있는 의미있는 정보를 제공하고 있다.

도입 ADHD 가족사례

1장 ADHD 진단

ADHD 개관

DSM-IV 진단

ADHD에 대한 연구와 이론

원인론

출현율

공존장애

ADHD 성인 진단

2장 임상평가: 진단, 조언, 검사, 약물치료

ADHD 판별진단

초기 진단시기

교육ㆍ심리 검사와 절차

의학적 자문과 중재의 역할

3장 다양한 전문가 간 연계와 상담자의 다중책무성

다양한 전문가 간 네트워크의 중요성

교육 전문가의 자문

변호사 자문

권리 옹호 역할

심리ㆍ교육적 역할

4장 세대 간 가족 상담에서 ADHD 평가

ADHD 가족체계 조망

3대에 걸친 ADHD 영향

ADHD 가족 내에서의 역동

ADHD의 세대 간 유전에서의 임상적 특징

5장 가족체계에서 ADHD 평가를 위한 5단계 발달모형

1단계: 유아 및 걸음마기

2단계: 학력전기와 유치원기

3단계: 초등학교 저학년기

4단계: 초등학교 고학년기

5단계: 중ㆍ고등학교 시기

6장 ADHD 아동과 가족을 위한 상담 및 치료적 개입

ADHD 체계적 접근

ADHD 아동과 가족을 위한 상담 모형

7장 ADHD 청소년과 가족을 위한 상담 및 치료적 개입

ADHD 청소년을 위한 치료적 개입 범위

ADHD 청소년과 가족을 위한 상담 모형

8장 ADHD 성인과 가족을 위한 상담 및 치료적 개입

ADHD 성인 진단 평가

ADHD 권리 옹호 문제

ADHD 부부 역동

ADHD 부부를 위한 부부(결혼)상담

ADHD 성인을 위한 개인 상담과 코칭

ADHD 성인을 위한 가족상담