전주비전대학교에서는 교양인성 교재 편찬을 위한 T/F를 구성하여 지난 2년 동안 아브라함 카이퍼와 아담 스미스를 비롯한 동서양을 망라한 많은 교육사상과 네덜란드의 인성교육현황을 연구 분석하였고, 1년간 대학생을 대상으로 파일럿(Pilot) 과정을 거쳐 4단계의 교육과정을 수립하고, 4종의 교양인성 교재를 편찬하게 되었습니다.

1권: 나를 찾아 떠나는 여행 (자아발견)

2권: 미래를 향해 떠나는 여행 (진로설계)

3권: 더불어 함께 떠나는 여행 (소통과 협력)

4권: 더 좋은 세상을 향한 여행 (감사와 배려)

머리말

제1부 通할래, 痛할래

01 수업 안내와 동기부여

02 통통 백일장

03 소통학 개론

04 ‘소통’을 말한다

05 나의 소통 파트너들

06 “不通하면 痛한다!”

제2부 소통의 벽, 소통의 문

07 소통을 막는 벽-‘다름’

08 소통의 문

09 소통의 열쇠

제3부 소통과 표현

10 말-듣-답 개론

11 목적에 맞는 표현

12 3V 표현

제4부 소통의 왈츠, “말-듣-답”

13 이렇게 말하라!

14 이렇게 들으라!

15 이렇게 답하라!

제5부 소통 연습

16 아무말 대잔치

17 이럴 때에는 이렇게 말하자!

18 이럴 때에는 어떻게 말하지?

19 역할 연습

20 청문회와 모의면접

21 길거리 스피치

제6부 일터에서 소통하기

22 조직의 이해

23 갈등과 협력

24 말이 통하는 신입사원

25 리포트 작성

26 미디어 리터러시(Media Literacy)

제7부 통통 인터뷰