이 책은 청각장애 아동의 언어 및 의사소통 중재 활동을 영·유아기, 학령전기, 학령기별로 구분하여 제시하고 있다. 모형을 적용할 때 고려해야 하는 활동과 목표 사항을 상세히 기술하여 청각장애 아동을 처음 접하는 독자의 경우에도 개념적 틀 을 쉽게 마련할 수 있게 하였다. 또한 아동의 수준에 적합한 놀이와 활동을 중심으로 하는 중재 전략을 제시하여 부모, 교사, 언어재활사의 중재 목표 설정과 전개의 실제에 필요한 지침도 잘 제시해 주고 있다. 또 한 가지 특징은 전통적으로 청각장애 아동의 교육과 언어재활에서 중점을 두었던 보상 활동 중심이 아니라 전인 발달을 강조하고, 활동과 참여의 가능성을 바탕으로 한 활동 중심 중재 모형을 제시하였다는 점이다.

  이와 같이 이 책은 청각장애 아동의 듣기 및 말·언어 발달을 위한 훌륭한 지침서이다. 청각장애 아동의 언어와 의사소통 능력의 향상을 위해 노력하는 많은 사람에게 좋은 자료로 활용되기를 기대한다.

역자 서문

추천사

저자 서문

1부 중재의 기법: 듣기, 말하기, 읽기 중재

제1장 듣기 및 말하기 중재: 중재 모형 및 활동

필수 듣기 과제

청각 및 말-언어 발달 모형

요약

제2장 영·유아 조기 선별 및 조기 중재

조기 선별과 조기 중재

영·유아 및 가족에게 필요한 서비스

영·유아 듣기 발달

영아의 구어 발달

유아의 구어 발달

아기 중재

청각 및 말-언어 발달 모형 적용: 아기

유아 중재

청각 및 말-언어 발달 모형 적용: 유아

유아가 진전을 보이지 않는 경우에 대한 지침

청각 및 말-언어 발달 모형 적용의 유연성

요약

제3장 학령전기 아동 중재

서비스 제공자와 협력하기

아동의 청력손실에 대해 알아야 할 내용

이전의 중재에 대해 알아야 할 것

듣기공학에 대해 알아야 할 것

중재 경험이 없는 아동에 대해 알아야 할 것

교수와 중재를 계획하고 수행하기

수업 계획 시 고려해야 할 사항

수업할 때 사용하는 기법

학령전기 중재

청각 및 말-언어 발달 모형 적용: 학령전기 아동

요약

제4장 학령기 아동 중재

청각장애가 일상에 미치는 영향

청각장애가 학급생활에 미치는 영향

아동의 현재 수행 수준 사정

교사에게 도움을 주는 전문가 팀

학업 준비도

교수 시 고려사항

학령기 아동의 중재

청각 및 말-언어 발달 모형 적용: 유치원 및 초등학교 저학년 아동

요약

제5장 청각장애 아동의 문해 기술 발달

읽기 학습

효과적인 읽기 접근법

언어 발달을 위해 읽기 활용하기-역설

평가

특수교사에게 주는 교육적 함의

일반교사에게 주는 교육적 함의

중재

문해 지원 팀

요약

제2부 중재의 과학: 듣기, 말하기 기초

제6장 아이가 듣고 말하는 방법: 듣기와 말하기의 기초

언어연쇄

언어적 단계

생리적 단계: 말소리의 생리

생리적 단계: 청각의 생리학

음향적 단계

보청기, 와우 및 청각 보조장치

아동의 능력을 향상시킬 수 있는 교실 음향학

청각 보조장치의 일일 점검: 교사의 책임

Ling 사운드 검사

요약

부록 A. 청각장애 관련 기관 및 단체

부록 B. 평가도구

부록 C. 소리-대상 연합

부록 D. 구매 가능한 교육과정 안내서 및 자료

참고문헌

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