문해의 시작: 출생에서부터 초등학교까지 아동의 문해지식은 수년동안 성장하고 발달하며 부모와 교사는 이를 잘 인식하고 지도할 수 있어야 한다. 이 책의 목적은 읽고 쓰기에 대한 노력으로 인식되기 어려운 생의 초기에서부터 시작하여 형식적 문해지도를 받는 초등학교기간까지 문해발달의 연속성에 대한 안내하고자 하는 것이다.

이 책은 두 부분으로 나뉘는데 첫 번째 부분은 유아문해학습에 대한 개관과 중요한 배경 지식을 제공하고 두 번째 부분에서는 교실환경, 교사, 활동하는 아동에 대한 기술을 하였다.