대학생을 위한 상담플래너는 대학생들에게 지도, 상담, 치료를 제공하는 상담자, 사회복지사, 심리학자 등 정신건강 전문가들을 위한 것이다. 대학생들이 학교생활을 하면서 겪는 정서, 행동, 학업, 대인 관련 갈등과 같은 광범위한 문제들을 다루고 있다.

대학생 집단은 다양한 환경 출신의 젊은 성인들이다. 이들이 호소하는 문제는 다양할 뿐 아니라 발달단계에 따른 문제들 또는 과도기 통과에 수반되는 문제들, 정신건강 관련 문제들이 혼합되어 나타나게 된다. 이러한 특징을 감안해서 치료 개입은 학생들의 교육적·사회적·정서적 경험의 질을 개선할 수 있는 여러 가지 의미 있는 전략을 제공할 수 있어야 한다. 치료 개입은 학생들이 학교와 사회적 장에서, 그리고 지역사회에서 기능하는 능력의 향상을 목표로 한다. 즉, 지적·신체적·개인적 자신감을 개발할 수 있는 능력, 긍정적이거나 부정적인 감정 관리 능력, 정서적인 상호의존과 다른 사람들과의 분리와 관계 맺음을 이해하고 수용할 수 있는 능력, 핵심적인 특성(신체, 성, 사회적·문화적 자아개념)에 대해 일관성 있는 정체성을 세울 수 있는 능력, 자신과 세상에 대한 신념을 반영하는 목적의식과 생활방식을 포용할 수 있는 능력(Chikering & Reisser, 1993) 등이 그것이다.

이 책이 다양한 환경에서 자란 각각의 문제를 가진 대학생들이 스스로 그 문제를 해결하는 데 도움을 주는 도구가 되기를 바란다.

서 론

1. 학대적인 관계

2. 전공 선택

3. 학업부진

4. 반사회적 행동

5. 진로 선택 혼란

6. 약물 의존/남용

7. 아동기에 받은 학대

8. 우울증

9. 다양성 수용

10. 섭식장애

11. 가족관계 문제

12. 재정 문제

13. 졸업 불안

14. 슬픔/상실

15. 향수병/독립하기

16. 친밀감/헌신 문제

17. 학습/신체 장애

18. 외로움

19. 임 신

20. 정신병적 와해

21. 강간/성폭행 피해자

22. 룸메이트와의 갈등

23. 자존감 부족

24. 자해/경계성 성격

25. 성행위 문제

26. 성 정체감 문제

27. 자살 사고

28. 시간관리

부록 A: 계량언어를 사용한 예시－학업부진

부록 B: 증상과 연관된 DSM-IV-TR 코드 색인