교육원소개
교육과정
국비지원센터
학습지원센터
학습유의사항
학습매뉴얼
| 저자 |
Garry Martin, Joseph Pear |
|---|---|
| 페이지수 |
688 |
| 발행일 |
2012-09-10 |
| 출판사 |
학지사 |
| ISBN |
978-89-6330-411-3 93180 |
| 교육비정가 | 22,000원 |
| 실결제금액 | 22,000원 (0% 할인) |
| 상품설명 | 이 책은 심리학이나 행동수정에 대한 사전 지식이 없는 독자들도 쉽게 읽을 수 있도록 집필되었으므로 일상생활의 문제에 대하여 행동수정을 적용하고자 하는 사람이라면 누구나 유용하게 활용할 수 있을 것이다. 물론 이 책의 주요 대상은 행동수정, 응용행동분석, 행동치료, 학습심리학 등을 수강하는 대학생, 그리고 다양한 형태의 행동발달에 직접적으로 관여하는 전문 분야, 즉 교육, 상담, 임상심리학, 의학, 간호학, 정신의학, 정신과 간호, 사회 복지, 언어치료, 스포츠 심리학 등을 전공하는 학생과 임상가 등이다. 이 책에서는 일상생활 속의 여러가지 사례를 통해 행동수정의 기본적인 원리와 절차를 설명하고 있으며, 다양한 행동적 원리의 통합과 적용에 대해서도 다루고 있다. 행동의 평가 및 기록과 관련한 기술적이고 세부적인 사항에 대해서도 서술하였고, 이 분야의 최근 연구를 참고문헌으로 제시하였다. 그리고 다양한 연습문제를 제공하여 독자가 행동수정에 대해 좀 더 깊이 이해하고 폭넓은 토론을 할 수 있도록 하였다. |
| 목차 | 역자 서문 저자 서문 PART 1. 행동수정 접근 01 도입 02 적용 분야: 개관 PART 2. 기본적인 행동 원리와 절차 03 정적 강화: 행동 증가시키기 “엄마, 여기 앉을래요?” 04 조건 강화: 행동을 발달시키고 유지하기 “그렇게 무례하게 굴지 마! 점잖게 해야지!” 05 소거: 행동 감소시키기 “루이스, 너의 편두통을 없애 보자.” 06 간헐 강화: 행동의 지속성 발달시키기 “쟝, 네가 수학 문제를 얼마나 많이 풀 수 있는지 볼까?” 07 간헐 강화: 행동 감소시키기 “토미, 시끄럽게 굴지 않았으면 좋겠구나.” 08 적당한 시간과 장소에서 적절히 행동하기: 자극식별과 자극일반화 “자, 얘들아, 제자리에서 공부해라.” 09 용암법: 행동통제 변화시키기 “피터, 네 이름이 뭐니?” 10 조형법: 새로운 행동 만들기 “프랭크, 달리기 했어요?” 11 행동연쇄법: 일련의 새로운 행동 형성하기 “스티브, 당신의 퍼팅 전 동작은 일관성이 없어요.” 12 처벌: 부적절한 행동 제거하기 “벤, 그렇게 거칠게 굴지 마라.” 13 도피 조건형성과 회피 조건형성: 바람직한 행동 형성하기 “제이슨, 그것은 너의 건강에 좋지 않아!” 14 반응적 조건형성: 원리와 절차 “나는 그 단어가 싫어!” 15 반응적 조건형성과 조작적 조건형성의 결합 “나는 학기말 리포트를 끝내야만 해!” 16 행동변화의 일반화: 새로운 장면으로의 행동 전이와 유지 “안녕, 내 차에 네가 놀랄 만한 멋진 것이 있단다.” PART 3. 선행자극통제 절차 활용하기 17 선행자극통제: 규칙과 목표 “스케이트를 잘 타지 못하면 어쩌죠?” 18 선행자극통제: 모델링, 신체적 지도, 상황 유도 “제임스, 발바닥을 느껴 봐.” 19 선행자극통제: 동기 “좋아, 얘들아! 독수리 노력상을 받을 수 있는 방법을 알려 주지.” PART 4. 자료처리 20 행동평가: 초기 고려사항 21 직접적 행동평가: 기록내용과 기록방법 22 행동수정의 연구방법 PART 5. 효과적인 행동 프로그램 개발을 위한 통합 23 기능평가: 문제행동의 원인 찾기 24 행동 프로그램의 계획과 적용 및 평가 25 토큰경제 26 자기-통제를 발달시키도록 돕기 27 인지행동치료, 자기-지시적 대처방법 및 ACT 28 임상 행동치료의 분야습관장애 PART 6. 역사적 관점과 윤리 문제 29 전반적 조망: 역사적 개관 30 행동수정의 윤리적 문제 용어풀이 참고문헌 찾아보기 |
| 온라인강좌 |