학교는 공동의 목적을 가진 인간들의 집합체이며, 그 목적 달성을 위해 체계적이고 합리적인 활동이 일정 시간 이상 협력적으로 전개된다는 점에서 전형적인 조직의 하나다. 이와 같이 학교를 하나의 조직으로 이해하면, 교사와 학생 그리고 학교 행정가는 각각 왜, 어떻게 행동하는가에 대한 질문을 갖게 된다.

이 책은 학교라는 조직과 학교 구성원의 행동 전반에 관한 이론을 망라하고 있다. 또한 시종일관 교육이라는 주제를 견지하면서 학교의 관점에서 기술하는 방식을 택하고 있으며 구체적인 사례 제시를 통해 이론과 실제를 접목시키고 있다. '학교장의 리더십이 효과를 거두기 어려운 이유는 무엇인가?' '왜 학교 구성원 사이에는 갈등이 끊이지 않는가?' '학교 폭력의 근본적인 원인은 무엇인가?' 등과 같이 교육 현장에서 마주치게 되는 여러 가지 질문에 대한 해답의 실마리를 이 책에서 찾아볼 수 있을 것이다.

제1장 비전을 찾아서

사례: 사우스 쇼어 고등학교의 비전

가정, 신념, 행동

과학적 진보의 본질

행동 과학의 영향

교육 조직으로서의 학교

현대 학교 리더십과의 관련성

비전과 교육 리더십

2001년의 NCLB 법안

교육학 연구

코칭으로서의 리더십

결론

생각해 볼 문제

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제2장 실천의 기본 개념

사례: 교장단 모임에서의 논쟁

갈등의 두 가지 주요 원인

학교교육에 대한 최근의 논쟁

교육에서의 패러다임 변화

다중지능 이론

행위 이론

실천 이론

게임 플랜: 코칭 비유

결론

생각해 볼 문제

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제3장 조직 사상의 주요 흐름

사례: 행정에서의 철학적 불일치

조직 행동

산업혁명의 영향

고전적 조직 이론의 등장

인간관계론

조직 이론화 운동

결론

생각해 볼 문제

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제4장 조직 이론

사례: 두 교장에 관한 일화

조직 구조와 인간

역할 이론

사회 체제 이론과 관련한 역할

사회 기술적 체제 이론

상황 이론

결론

생각해 볼 문제

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제5장 조직의 인간적 측면

사례: 전환기의 매디슨 고등학교

조직 본질의 재개념화

조직 이론의 새로운 패러다임

질적 연구 방법의 등장

인적자본의 구축

권위 전달자로서의 조직 문화

효과적인 학교의 다섯 가지 기본 가정

결론

생각해 볼 문제

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제6장 조직 문화와 조직 풍토

사례: 두 개의 학교, 두 개의 다른 문화

인적자원개발

조직 문화는 어떻게 형성되는가?

조직 풍토는 어떻게 형성되는가?

조직 문화와 조직 효과성의 관계

네 가지 관리 체제

결론

생각해 볼 문제

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제7장 조직 변화

사례: 매디슨 고등학교의 변화

학교 개혁과 변화

미국 교육의 변화 전통

계획적인 변화의 세 가지 전략

조직 발전의 효과성에 대한 연구

새롭게 나타나고 있는 두 가지 문제점

결론

생각해 볼 문제

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제8장 리더십

사례: 노스 리버 중학교의 리더십

적응적 리더십

리더십과 관리

권력과 리더십

폐기된 2요인 리더십 이론

팔로워와의 관계로서의 리더십

변혁적 리더십

조종과 권한위임

교육 리더를 위한 리더십의 주요 개념

결론

생각해 볼 문제

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제9장 의사결정

사례: 결정 방식 결정하기

개인 수준 대 조직 수준에서의 의사결정

의사결정의 합리성

합리적 의사결정의 한계

실천에 관한 이론

참여적 의사결정

참여적 혹은 민주적?

팀 행정

협력적 의사결정을 위한 패러다임

결론

생각해 볼 문제

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제10장 조직에서의 갈등

사례: 1학년 교사들 간의 갈등

조직 갈등의 성격

조직 갈등의 역동성

조직 갈등에 대한 접근

갈등 진단에 대한 상황적합적 접근

결론

생각해 볼 문제

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제11장 동기

사례: 워싱턴 고등학교에서의 변화

동기의 의미와 유형

내재적-외재적 논쟁

개인과 집단의 동기

웨스턴 일렉트릭 컴퍼니 연구의 재고찰

개인차

인간 지능

기질과 조직 행동

내재적 동기

결론

생각해 볼 문제

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제12장 학교 개혁

사례: 학교구의 다시 떨어진 시험점수

시장 중심적 학교 개혁

표준 중심적 학교 개혁

총체적 학교 개혁

교사교육과 학교 개혁

결론

생각해 볼 문제

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