이 책은 저자인 학교폭력피해자가족협의회 조정실 회장이 지난 12년간 학교폭력 현장에서 피해가족과 뛰어다니며 체득한 노하우를 바탕으로 하여 만든 것이다.

학교폭력에 관심이 있는 사람이라면 누구든지 이 책 속에 담긴 내용을 숙지하여 내 자녀가 피해자가 되었거나 혹은 가해자가 되었을 때 당황하지 말고 원만한 해결책을 찾길 바란다.

아울러 학교현장의 교사가 교실의 주도권을 잡고 학교폭력에 단호하게 대처하는 데, 그리고 현장전문가가 유능한 해결중재자가 되는 데 유용한 지침서가 되길 바란다.

이 책은 『폭력 없는 평화로운 학교만들기』의 내용 일부를 보완하여 재구성하였다.

특히 2012년 학교폭력 근절을 위한 정부종합대책의 주요 내용과 2012년 2월 27일 개정된 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 내용을 포함하여 현장에서의 활용도를 높이고자 하였다.

머리말

1 학교폭력의 실제

학교폭력의 관점

학교폭력의 정의와 유형

학교폭력의 특징과 변화

피해의 의미와 유형

학교폭력 발생의 원인과 해결 방해 요인

2012년 개정된 법률과 정부 차원의 근절 대책

2 학교폭력이 발생하는 풍토의 특성

가정 풍토의 특성

학급 풍토의 특성

지역사회 풍토의 특성

3 학교폭력 발생 후 심리적 이해

피해학생의 심리

가해학생의 심리

피해학생 부모의 심리

가해학생 부모의 심리

교사의 심리

학교의 심리

지역사회의 심리

4 사전 징후 발견 및 대응

징후 발견 단계

관찰 및 주의 단계

스크린 단계

예방적 교육 단계

5 대응 모델의 특징

기존 접근법과의 차이점

기대 효과

학교폭력 대응 모델

학교평화 모델

6 학교평화 모델의 적용

피해학생 모델

가해학생 모델

피해학생 부모 모델

가해학생 부모 모델

교사 모델

주변 친구 모델

피해학생 주변 친인척 모델

지역사회 모델

7 중재와 분쟁의 개입 전략

학교폭력 발생 중기의 대응: 중재를 중심으로

효과적 중재를 위한 대응 전략

사건 유형별 대처 포인트

법정 분쟁 시 대처법: 화해 및 조정을 중심으로

법적 분쟁 방지를 위한 각각의 역할

사건 전 과정에서 학부모와 교사의 역할

8 소년보호 통고제도의 활용

통고란 무엇인가

통고의 대상

부 록

호소 문제별로 본 지원 전략

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률