내일은 어떤 사람들이 한국을 이어가야 하는가?

그들에게는 어떤 자질이 필요한가?

한국의 오늘은 정치, 경제, 사회, 문화 등 여러 시각에서 성찰하고, 그 성찰의 토대 위에서 내일의 염원을 투사해야 할 것이다. 이런 성찰과 투사에서 나의 주된 관심은 교육이다. 교육은 사람다운 사람을 길러내면서 나라다운 나라를 만들어 가는 일이다. 따라서 교육에 관한 성찰은 우선 나라다운 나라의 내일을 경영할

머리말

서장

01 전인

내일의 한국인은 기본적인 지·정·의·체를 고루 그리고 높게 갖춘 전인이기를 바란다. 내일은 좁고 단순한 지식·기술만으로는 지탱하기 어렵기 때문이다.

선비·육예·신사도 / 전인적 생리구조 / 인간적 기대 / 인력의 개념 / 고급 인력 / 전인교육

02 공인

내일의 한국인은 남과 공공을 깊이 생각하는 공인이기를 바란다. 빈곤의 시대에 부득이 ‘나’부터 생각했던 심성으로는 내일을 감당하기 힘들기 때문이다.

거울뉴런과 편도체 / 국력·국격·국혼 / 민주 성공의 요건 / 자유의 개념 / 공인 함양

03 생산인

내일의 한국인은 장인정신과 창의력을 지닌 유능한 생산인이기를 바란다. 내일의 세계는 범상하고 진부한 생산력으로는 이겨 내지 못하기 때문이다.

소명으로서의 직업 / 일의 세계 / 장인정신 / 성취동기·기업가 정신 / 창의력·영재 / 집중과 이완 / 창의의 풍토

04 자율인

내일의 한국인은 책임 있는 자유를 행사하는 역량을 지닌 자율인이기를 바란다. 내일은 타율의 풍토로는 경영하기 힘들기 때문이다.

인간적 질감 / 사회적 필요 / 자아: 인간실존 / 자아 상실 / 소외 / 자치: 대학의 경우 / 자율의 역량

05 내재가치

내일의 한국인은 사물의 내재적인 보람에 젖어들 수 있는 사람이기를 바란다. 내일은 사물의 쓸모만 생각하는 수단주의적 풍토만으로는 번영할 수가 없기 때문이다.

내재가치와 외재가치 / 수단주의의 폐해 / 절정경험 / 행복 / 자체목적주의 / 즐겁고 감탄스러움

06 역사적 현재

내일의 한국인은 과거와 미래를 함축하는 역사적 현재를 사는 사람이기를 바란다. 내일에는 바로 눈앞만 보는 단기적인 안목으로는 온갖 차질을 빚을 것이기 때문이다.

과거·현재·미래 / 카르마 / 역사의식 / 미래의식 / 변화관 / 사차원

07 보편과 특수

내일의 한국인은 보편과 특수 사이를 슬기롭게 오가는 사람이기를 바란다. 세상은 보편과 특수의 합작품이기 때문이다.

존재: 다 같고 다 다르고 / 진·선·미 / 이론과 실제 / 문화의 절대·상대·보편주의 / 열림과 닫힘 / 다양 속의 통일성

08 자연과의 조화

내일의 한국인은 자연과의 조화 속에서 자연과 더불어 살아가는 사람이기를 바란다. 인간의 삶을 지탱하는 자연의 파괴와 착취에는 한계가 있기 때문이다.

예속·정복·조화 / 생명 / 환경 / 생존의 철학 / 생태 속의 삶 / 시애틀의 편지

종 장

교육세력 / 네 가지 교육방법 / 교육력 / 교육: 철학·과학·예술