이 책은 영미 교육철학계 학자들이 포스트모더니즘이 교육철학 연구에 미친 영향을 주제별로 성찰한 글을 모은 것이다. 여기에 담긴 논문들은 학문적·문화적·시대적 사조의 전환기에 직면한 위기의식에 대한 하나의 집단적 대응으로서, 오늘날 한국의 교육철학자들이 모색해야 할 ‘새로운 방식의 교육철학하기’의 성찰에 많은 시사점을 줄 수 있을 것이다.

또한 비록 영미 연구 전통에 한정된 것이긴 하지만, 교육철학을 본격적으로 공부하기 시작하는 교육철학도에게 좋은 입문서 또는 안내서로의 역할을 할 것이다. 현재 포스트모더니즘 맥락하의 교육철학하기에 대한 체계적인 입문서가 거의 부재한 우리의 실정에서, 이 책은 다양한 철학적 전통과 노선의 교육철학 텍스트를 인용하고 활용하며 교육철학의 전통적인 주제들을 새로운 방식으로 제시할 것이다.

역자 서문

편저자 서문

제1부 교육철학이란 무엇인가

도 입

_01 무엇을 교육철학이라고 볼 것인가

_02 교육철학의 담론

_03 새천년을 눈앞에 두고

제2부 교육의 목적

도 입

_04 국내 안정을 위한 교육

_05 프래그머티즘: 교육의 목적과 삶의 의미

_06 그들로 하여금 번성하게 하라

제3부 합리성과 이성

도 입

_07 합당한 의심: 교육목적으로서의 이성에 대한 포스트모던적 옹호를 지향하며

_08 해방적 합리성을 위한 교육

_09 이성의 재인식

제4부 도덕적 삶을 위한 교육

도 입

_10 포스트모더니즘, 윤리성 그리고 도덕교육

_11 배려와 도덕교육

_12 도덕교육 영역의 확장

제5부 불확실한 시대에서의 지식과 확실성

도 입

_13 우리 안의 이방인을 위하여: 자기 인식과 문화적 인정 그리고 교육철학

_14 교육철학에서 서사의 문제: ‘불확실한’ 지식에 관한 여성주의적 시각

_15 지식과 확실성: 여성주의, 포스트모더니즘, 다문화주의

제6부 공공생활을 위한 교육

도 입

_16 공공생활을 위한 교육

_17 시민교육

_18 시민교육: 장애 요인과 기회 요인

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