새로운 사회변화와 담론적 변화 추세를 반영한 신 유아교육 개론서.

현대사회에서 요구되는 새로운 유아교육의 개념들을 여러 측면에서 조망해 보고 이것이 전통사회의 아동교육관과 어떻게 다른지를 대비해 보았다.

또, 영유아 발달이론, 새로운 유아교육 프로그램의 모색, 유아교육학이 지향하는 부모교육, 유아 특수교육에 대해서도 심도 깊게 고찰했다.

(임정와)

제1장 유아교육의 개념

1. 유아교육의 특성

2. 유아교육의 중요성

3. 유아교육기관의 유형

제2장 전통사회와 유아교육

1. 전통사회의 유아교육

2. 유교적 아동관과 아동교육관

3. 전통적 교육관에 나타난 아동존중의 의미와 한계

제3장 유아교육사상

1. 유아교육사상

제4장 영유아의 발달과 교육

1. 발달의 개념 및 원리

2. 발달의 이론

3. 발달과 교육

제5장 유아교육과 놀이

1. 놀이의 특성과 정의

2. 놀이이론

3. 놀이의 발달단계

4. 놀이와 제 발달과의 관계

5. 놀이의 교육적 기능

6. 놀이시 교사의 역할

7. 놀이시의 효과적 중재

제6장 유아교육과정

1. 교육과정의 개념

2. 유아교육과정 이론

3. 유아교육과정 연구의 성립과 발달

제7장 유아교육과 물리적 환경

1. 유아교육 프로그램과 물리적 환경의 계획

2. 물리적 환경 구성의 원리

3. 실내활동·흥미영역의 구성

4. 실외 환경의 구성

제8장 유아 교수·학습방법

1. 유아발달이론에 따른 교수·학습관점

2. 발달과 학습의 원리

3. 유아를 위한 교수·학습의 원리

4. 유아를 위한 학습활동의 계획

제9장 유아교육평가

1. 교육평가의 기초개념과 유형

2. 유아교육평가방법

제10장 유아교사

1. 유아교사직의 개념

2. 유아교사의 자질

3. 교사의 역할

4. 유아교사의 전문성 및 교사교육

제11장 유아교육기관 운영관리

1. 유아교육기관 운영관리의 개념

2. 시설·설비 관리

3. 교육과정 운영

4. 영양·건강·안전관리

5. 재정관리

6. 인사관리

7. 사무관리

8. 장학 및 평가 관리

9. 지원체계 확립

제12장 부모교육

1. 부모교육의 개념과 필요성

2. 부모교육의 역사적 배경

3. 부모의 양육태도

4. 부모교육이론

5. 부모교육 유형

제13장 특수아와 유아교육

1. 유아 특수교육

2. 통합교육